10/14館藏發展上課筆記

數位館藏的類型:
電子資源、網路資源、多媒體、電子期刊、網路書店、電子圖書或電子出版品、數位/電子圖書館

數位館藏發展途徑:
(一)數位化館藏發展注意事項
(二)擬定數位化館藏發展政策
(三)成立聯盟
(四)成立全國電子圖書館

九月十六日館藏發展隨堂筆記

還記得那天九月十六號早晨的曙光從我窗門吐露出一點蛛絲馬跡時，我早已起身準備去學校要用的東西，一想到今天一早有久違的毛老師的課，昨晚興奮的睡不著，深怕自己睡過頭，錯過了與老師四目交接的剎那！盥洗過後便早早出門，畢竟去新莊的路若不提早出門，上課必定會遲到，遲到或許可大可小，但少聽到毛老師精闢的課程內容、加上又是第一堂課，那種損失不能以遲到或曠課來衡量的！還記得那天的天空有點陰沈沈的，街上有點凌亂，不難看出颱風剛肆虐過的情景，我已經提早出門了，但是路上的車輛異常的多，加上紛亂的秩序讓我感到氣氛有些詭異，彷彿在預告著什麼事情，提醒我今天要小心不要做錯事，果不其然….。好不容易到了學校，比我預期的還要晚了十分鐘，加上急切想提早到達的心情不斷苛責我，使我非常專注的騎車，走進文開樓時不免有些疲憊，但想到毛老師的課就要開始了，頓時感覺有源源不絕的能源醍胡灌頂，在一陣清涼湧上心頭後，我便打開了教室門走了進去。剛打開教室門時讓我大吃了一驚，教室裡面滿滿的同學，他們都比我還要早先到達了教室，就連從前以遲到為生的同學都早已在位子上吃早點，不禁讓我感受到毛老師脫俗不凡的魅力與傳道授業解惑的功力以及同學認真學習向上的心！好不容易，上課的鐘聲總算響起，同學們也摒息以待毛老師的到來；終於千呼萬喚使出來，毛老師出現了！慈祥和藹永遠面帶笑容笑呵呵的毛老師依然沒變，還是一樣衣服整齊動作不快不慢，給人一種莊嚴卻又不失幽雅的氣質。上課一開始時，老師請轉學生們起立依依向大家介紹自己從何處來，名字外號等等，歡迎配對！第一個自我介紹的同學外號令人印象深刻叫做火柴，不僅讓我聯想到影帝尼可拉斯凱吉主演的火柴人這部電影，更進一步的讓我回頭看坐我後頭外號叫做賴打的同學，我後悔沒有慫恿他叫他問火柴小姐是否能用賴打的賴打來點燃他心中的小火柴呢？！一開始的老師開始用他的筆電解釋上課內容，條例式的清清楚楚告知同學們此堂課的學習的目的與方向，讓大家對館藏發展能有更進一步的了解，雖然我對於圖書館學類科目的了解還是有些薄弱，但在毛老師細心的解釋下，讓我看見了更多眉目。皆下來就是錯誤的開始！由於早起加上舟車勞頓，讓我的精神有點無法集中，只剩下意志力苦撐著，我不斷的告訴自己不能睡，但睡神不厭其煩的找上門，為了轉移注意力，我把精神轉移到與身旁同學的對話上，互相簡短敘述暑假的生活趣事；這招果然有效，不過一會兒的功夫，睡神便完全驅離了！但我也不完完全全是在聊天，仍然不時的觀望老師上課的進度，但還是鑄下了大錯…。但是錯了就是錯了，在下課前老師把我們叫到前面去，要給我們警惕與叮嚀，我們卻沒有第一時間承認自己所犯的錯誤，實在是罪過罪過，我們把老師給我們改過自新、反躬自省的機會拋棄，才會惹的老師不開心，罰我們寫三千字的報告，當時的我真的腦袋不清醒，沒有想清楚這麼多，可能煞以為老師只會嚴厲的給我們一些口頭上的警告，因而鑄下了老師與我們雙方的不便。畢竟我們交錢繳學費來上課，是要跟著老師學習、奮發向上，將老師傳承的課業努力吸收、融會貫通靈活運用成為自己知識的一部份，而不是花錢來這邊尋開心，上課講話、惹老師不悅，還讓自己必須寫三千字的報告書，不但划不來而且對課堂也沒有幫助，得不償失！況且我已經不是一年級剛進來的大一新鮮人了，也在輔大圖書資訊學系走跳了一年，一年級的時候也有毛老師的必修課，應該很清楚老師的個性與上課方式才對，但我今天卻因為上課講話這種小學生就應該要知道的上課基本準則，讓老師必須在下課後還扮黑臉給我們警惕，實在讓老師辛苦了。大一上資訊組織時，毛老師早早就已經告訴我們他的上課規定、還有切忌勿做錯的事情，那時我也從學長姐那邊聽過，毛老師對上課的要求謹慎，也不斷的告誡自己要安分守己，來學校就是上課，不要做多餘、無謂的事情，沒想到今天我仍然犯了錯，因為自己在課堂上面講話，不論大小聲，都破壞了教授上課的品質、更連帶影響了同學們的受教權，我破壞了教授輕鬆上課的美意，把方便變成了隨便，我知道認真上毛教授的課是真的可以學到東西的，但我卻因為是第一堂開課加上有點精神不濟，就在課堂上搗亂破壞氣氛，還讓教授要分散上課的專心度來注意我們，這是很大的不尊重，不尊重別人也就等同於放縱自己，這樣子的人是沒有辦法讀好書的，我應該要給教授最基本的上課尊重但我卻沒有，感到很抱歉！身為一個大學生，就應該要把學校當作未來出社會的借鏡，倘若現在上課聊天混吃等死，什麼都沒學到就等同於浪費時間、浪費生命，虛度了這些光陰對出社會也沒有幫助，不尊重老師將來也無法被上司、同事們尊重認同；現在我的本分就是好好上課，但這次不但沒有把教授上課所傳承的先人智慧仔細的紀錄下來，還破壞了教授的上課秩序，實屬罪不可赦！寫這篇報告的同時，讓我了解這三千字的真諦，這不是種懲罰、是種類似孔夫子「吾日三省吾身」的等同境界，藉由自己思考自己到底做錯了些什麼事情，讓自己面對自己錯犯的錯誤，也因為三千字不是小數目，能不斷的告誡再告誡自己，重拾一個學生最基本的上課本分。希望能藉由這篇三千字的報告，透過我深深懺悔自己所犯下的過錯，能讓教授不要再為我幼稚的行為舉止而生氣，肝火上升傷害了自己的身體，萬一氣出病來學生可承擔不起，也盼教授寬宏大量的心能接受我這幼稚無知的學生的道歉，對於教授每次上課給我們的惕勵與一言一行，我沒有在心中好好的回想，而破壞了上課品質，實在是令教授失望；或許一開始聽到要寫三千字的報告，我必須承認有些不悅，當下認為這件事情根本沒這麼嚴重，但現在想想、這錯犯的實在有點荒謬，怎麼說上課公然聊天就是不對，教授是給了我三千字的報告，但卻什麼責備的話也沒有說，希望我們透過文字到達心理層面，好好的想想為什麼會被叫到教授根前問話，問題到底出在教授還是自己？答案很明顯的，是自己。教授還讓我有寫三千字的機會，而不是直接把我轟出教室、這學期不需要再來上課等等…，這類更嚴重的處罰，我就應該要偷笑、且認真的把這篇報告寫完，越寫越讓我了解到教授另一個形式的教導。有了這次改過的機會，相信此後教授對我必定不陌生，而我擁有了這次坦承自己的機會，就更應該要好好努力完成這份報告，抹去教授對我的不良印象，認真學習才是上道。最後我想說，犯了這個滔天大罪真的是悔不當初，回想當天犯錯後被叫到教授根前真的是怵目驚心、歷歷在目，如果讓我在選擇一次的話，我絕不會再犯同樣的錯誤；只可惜，演戲可以彩排、歲月不能重來，唯一能做的就是經由這三千字的報告謝謝教授給我真正反省機會，讓教授看到我的誠心道歉。